Zámerom projektu je uskutočniť obsahovú prestavbu odborného vzdelávania s cieľom pripraviť absolventov pre aktuálne a perspektívne potreby vedomostnej spoločnosti. Projekt vedie k získavaniu a rozvíjaniu kľúčových kompetencií študentov s dôrazom na ovládanie zložitých mechatronických systémov, používaných v automatizovanej výrobe ako súčasti vedomostnej spoločnosti, v priemyselnej sfére a tým k zabezpečeniu dlhodobej konkurencieschopnosti. Projektom budú vytvorené podmienky pre inováciu a aplikáciu nových vzdelávacích postupov a metód, zvýšia sa zručnosti pedagogických zamestnancov a tým priamoúmerne aj študentov.

Inovácia obsahu, metód a didaktických prostriedkov odborného vzdelávania podľa potrieb trhu práce sa dosiahne vytvorením nových učebných textov, učebných materiálov a obstaraním didaktických pomôcok, ktoré úzko súvisia s požiadavkami aktuálnych a perspektívnych potrieb odborno – vedomostnej spoločnosti. Vďaka novým učebným textom a materiálom, ktoré vypracujú jednotliví experti (učitelia odborných predmetov a majstri odbornej výchovy) získajú študenti teoretické vedomosti z mechatroniky a súvisiacich odborov. Vďaka obstaraným didaktickým prostriedkom budú môcť simulovať podmienky mechatroniky, ktorá je súčasťou procesov automatizovanej priemyselnej výroby.

Výstupom špecifických cieľov bude absolvent, ktorý bude pripravený na aktuálne a perspektívne potreby odborno-vedomostnej spoločnosti. Účelom je zvýšiť úroveň vyučovania zakúpením IKT vybavenia a názorno-učebných didaktických pomôcok, ktoré budú slúžiť na praktické overovanie zložitých mechatronických systémov na báze priemyselných automatov.

Didaktické prostriedky podporované počítačmi zvýšia názornosť vyučovania, vhodne doplnia výklad učiva a pomôžu pri zvyšovaní manuálnej zručnosti v odbornom výcviku. Moderný didaktický softvér, určený pre učiteľa, majstra pri vyučovaní ako nástroj na multimediálne práce, umožní vytvárať zložitejšie mechatronické systémy riadené riadiacim systémom na báze priemyselných automatov, ktoré svojou štruktúrou a riadiacimi prostriedkami zodpovedajú existujúcej výrobnej praxi. Ďalej umožnia žiakom vytvárať schémy a simulácie zapojenia v automatizačnom procese, mechatronike, senzorike, pneumatike, elektropneumatike. Tie sú následne interpretované vo výsledkoch laboratórnych cvičení, a prostredníctvom interaktívneho projektora a digitálneho vizualizéra. Interpretáciou získaných výsledkov vo forme schém a tabuliek sa nepriamo podporí aj rozvoj funkčnej gramotnosti žiakov.

Impulzom pre spracovanie nášho projektu bola výzva dosiahnuť, aby naša stredná škola bola v regióne najmodernejšia a konkurencieschopná a aby sa zmenili zaužívané stereotypy vyučovania, ktoré nedostatočne prepájajú teoretickú rovinu výučby s praxou.


Autor (zdroj): Mgr.Jozef Zákalický, projektový manažér